Le Grand Prix 2012

Grand Prix de la Fondation pour l’Ecole Troisième édition du Concours national de langue et de culture françaises pour les élèves de CM2 et de 4e. Le 20 juin, les résultats du Grand Prix de la Fondation pour l’école ont été dévoilés par le Grand jury, lors d’une très belle cérémonie de remise des prix. Le Grand Jury a salué l’exceptionnelle qualité littéraire des textes de ces jeunes lauréats.

 

Le mercredi 20 juin 2012, dans les salons d’honneur de la mairie du XVIe arrondissement de Paris, la Fondation pour l’école a remis son troisième Grand Prix de langue et de culture françaises, en présence d’un public nombreux. Ce concours, ouvert à tous les élèves de CM2 et de 4e, quel que soit leur établissement d’origine, est destiné à encourager et récompenser les jeunes « amoureux de la langue française et habités par le bonheur d’écrire ».

Plus de 1500 élèves, venus d’horizons très différents (école à la maison, école publique, enseignement sous contrat, enseignement libre ou encore enseignement par correspondance) ont répondu à des questions de grammaire et de culture et ont composé des rédactions sur des sujets propres à chaque tranche d’âge. Théophile Gautier et deux tableaux célèbres (La Joconde et « Paul en Arlequin » de Picasso) ont inspiré les sujets sur lesquels les participants ont composé en mobilisant au mieux toutes leurs compétences grammaticales et stylistiques. Les trente lauréats ont été récompensés pour leur amour et leur habileté à manier la langue française.

Le haut niveau des candidats a été salué par un jury enthousiaste. En CM2, l’école catholique sous contrat Saint-François d’Eylau a particulièrement brillé – mais le premier prix est revenu à une élève scolarisée à la maison, et le deuxième prix à un élève d’une école publique de l’Allier. En 4e, ce sont les collégiens de Saint Dominique (Le Pecq, Yvelines) et de l’Institution Saint Pie X (Saint-Cloud, Hauts de Seine), deux écoles libres, qui se sont le plus distingués.

L’implication du Grand Jury a été particulièrement appréciée, telle l’exhortation sur la langue française qu’a prononcée François-Xavier Bellamy, professeur agrégé de philosophie, à l’attention des lauréats, ou encore les nouvelles originales composées et lues en public par les écrivains Sophie Humann et Catherine Hermary-Vieille – à qui le dramaturge Jean-Luc Jeener avait prêté sa voix.

La grande qualité littéraire des rédactions a été soulignée par les membres du jury, en particulier par Monsieur Jean Cluzel, académicien, ancien secrétaire perpétuel de l’Académie française, et Monsieur Rémi Soulié, essayiste et critique littéraire.

Les 30 lauréats récompensés ont reçu de nombreux prix parmi lesquels un voyage dans une grande capitale européenne, des nuitées dans des châteaux français, des entrées dans des parcs à thème, et de nombreux livres…

La Fondation pour l’école exprime sa gratitude aux généreux mécènes de la troisième édition de son Grand Prix de langue et de culture françaises.

Comme il est de règle pour la plupart des concours, seules les copies des lauréats sont consultables, sur place, à la Fondation, et sur demande. Il ne sera pas possible de les photocopier.

 

Classes de CM2/7^e

1^ère – Hermine de ROVIRA, une élève scolarisée à la maison, inscrite au cours Sainte Anne, habitant Saint-Gondon dans le Loiret

2^e avec un coup de cœur du Grand Jury pour sa rédaction – Tanguy DUMARTIN, de l’école primaire publique de Durdat-Larequille dans l’Allier

3^e avec un coup de cœur du Grand Jury pour sa rédaction – Raphaël CECCATO, un élève scolarisé à la maison, inscrit au cours Hattemer, habitant à Basse-Ham, en Moselle

4^e avec un accessit de culture – Marie SALLOUM, de l’école Saint-François d’Eylau, à Paris, école sous contrat

5^e ex aequo – Adonide EVESQUE, de l’école Saint-François d’Eylau, à Paris, école sous contrat

5^e ex aequo – Hélène RIVAUD, de l’école Saint-François d’Eylau, à Paris, école sous contrat

7^e avec deux accessits, un en grammaire et un en culture générale – Guilhem PICQ, de l’école Saint-François d’Eylau, à Paris, école sous contrat

7^e – ex aequo Erwan SOULIER, de l’école primaire publique de Durdat-Larequille dans l’Allier

8^e avec un accessit de grammaire – Anne FORNACCIARI, du cours Hattemer, à Paris, école libre

9^e – Alexandra BREMOND-WEILL, de l’école Saint-François d’Eylau, à Paris, école sous contrat

10^e avec un coup de cœur du Grand Jury et un accessit de culture – Quentin SOUBRANE, de l’école Saint-François d’Eylau, à Paris, école sous contrat

11^e – Marie-Liesse GAMELIN, de l’institution Saint Pie X, à Saint-Cloud dans les Hauts-de-Seine, école libre

12^e avec un accessit de grammaire – Marguerite LAIGNELOT, une élève scolarisée à la maison, inscrite au cours Sainte Anne, habitant à Paussac et Saint Vivien en Dordogne

13^e avec un accessit de grammaire – Agathe BESSAT, du cours Jean-Paul II, à Brézé dans le Maine-et-Loire, école libre

14^e – Renaud VALLETTE, du cours Jean-Paul II, à Brézé dans le Maine-et-Loire, école libre

15^e – Jean JACOB, du cours Hattemer, à Paris, école libre

Classes de 4^e

1^ère avec un coup de cœur du Grand Jury – Adèle d’HUMIERES, de l’Institution Saint-Pie X à Saint-Cloud, dans les Hauts-de-Seine, école libre

2^e avec un coup de cœur du Grand Jury – Clara FALXA, élève scolarisée à la maison, inscrite au cours Hattemer, habitant à X’ian (Chine)

3^e – Tugdual HAREL, du collège privé Saint-Dominique du Pecq, dans les Yvelines, école libre

4^e – Paul HASSLER, de l’école de la Sainte-Famille, à Saint-Ismier en Isère, école libre

5^e – Claire MARIE, du collège privé Saint-Dominique du Pecq, dans les Yvelines, école libre

6^e – Violaine MASSON, de l’Institution Saint-Pie X à Saint-Cloud, dans les Hauts-de-Seine, école libre

7^e – Jean-Baptiste DIOT, du collège privé Saint-Dominique du Pecq, dans les Yvelines, école libre

8^e ex aequo – Ariane MASSON, du collège des Vignes à Courbevoie dans les Hauts-de-Seine, école libre

8^e ex aequo – Adélaïde BAUCHET, de l’Institution Saint-Pie X à Saint-Cloud, dans les Hauts-de-Seine, école libre

10^e – Pauline de BEAUREPAIRE, du collège privé Saint-Dominique du Pecq, dans les Yvelines, école libre

11^e avec un coup de cœur du Grand Jury – Loïc GALLOUEDEC, du collège privé Saint-Dominique du Pecq, dans les Yvelines, école libre

12^e – Alban COLOMB, du collège privé Saint-Dominique du Pecq, dans les Yvelines, école libre

13^e – Violaine LALUBIN, de l’Institution Saint-Pie X à Saint-Cloud, dans les Hauts-de-Seine, école libre

14^e – Aymeric AUBIGNY, du collège privé Saint-Dominique du Pecq, dans les Yvelines, école libre

15^e – Pierre-Eloi MOREAU, du collège privé Saint-Dominique du Pecq, dans les Yvelines, école libre

Les meilleures copies
Les meilleures rédactions de CM2 et de 4°
La copie de Sophie Humann, écrivain
La copie de Catherine Hermary-Vieille, écrivain

Téléchargez le communiqué de presse ici.

Les statistiques

CM2 (757 élèves inscrits) Origine des inscrits : 14,50 % issus du public 20 % du sous contrat 62,50 % de l’école libre 3 % de l’école à la maison

4ème (768 élèves inscrits) Origine des inscrits : 28 % des inscrits issus du public 10 % de sous contrat 61 % de hors contrat 1% d’école à la maison

Les sujets et corrigés du Grand Prix 2012

Les sujets de CM2 Les corrigés de CM2

Les sujets de 4e Les corrigés de 4e

Coup de coeur : Une belle grammaire ancienne reliée remise à une lauréate.

Abrégé de la grammaire françoise, par M. Noël-François De Wailly Neuvième édition, revue et augmentée – M DCC LXXX Cette reliure a été conçue et réalisée en 2012 par Anne-Laure Blanc, relieur amateur, pour en faire cadeau à un lauréat du Grand Prix de langue et de culture françaises 2012. L’ouvrage a été offert le 20 juin 2012 à Adèle d’Humières, qui a reçu le premier prix pour les classes de 4e.

La reliure d’origine de ce petit livre de grammaire de 1780 était dans un tel état de délabrement qu’il n’était pas possible de la restaurer.

Le choix du relieur s’est porté sur une structure contemporaine inspirée d’une technique ancienne dite « reliure de Lyon ». Le volume a été séparé de sa reliure d’origine. Les cahiers ont été décousus et nettoyés. Les fonds de page abimés ont été réparés avec du papier japon.

Des pages de garde en papier ivoire et des pages de garde en papier décoré ont été ajoutées en tête et en fin de volume. Les cahiers ont été recousus sur 4 ficelles, effilochées et recollées sur le dos. Le dos du livre a été consolidé par un élément en parchemin ancien reteinté, qui isole le papier de la peau de couvrure.

La couvrure est constituée d’une peau de buffle mate rosée, doublée de veau velours rouge. Le corps de l’ouvrage est lié à la couverture par des cordonnets, fixés par quatre boutons. Il n’y a pas de colle (sauf sur les réparations et les ficelles). La reliure est donc réversible, elle peut être démontée sans nuire à l’ouvrage.

Elle est assez fragile et nécessite d’être manipulée avec soin. Le livre est protégé par un étui en carton.