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Soutien aux écoles
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8 juillet 2021
Enfants surdoués, intellectuellement précoces (EIP) ou à haut potentiel (EHP) : ces dénominations sont de plus en plus fréquentes dans les…
29 juin 2021
Aurélie Djavadi, The Conversation Évoquez l’apprentissage de la lecture et aussitôt reviennent au premier plan les débats sur les manuels…
25 juin 2021
Pour parler de l’éducation intégrale, c’est l’intégralité de sa personne que François-Xavier Clément convoque dans son dernier ouvrage à l’allure…
23 juin 2021
« Dyslexique », « précoce », « troubles de l’attention » : nous avons tous déjà entendu au moins un de ces termes, le plus souvent pour…
17 juin 2021
Il y a déjà vingt ans que nous avons quitté le XXe siècle des deux premières guerres mondiales pour entrer…
17 juin 2021
Heureuse nouvelle ! Depuis le 25 mai 2021, toutes les actions de formation et les accompagnements à la validation des acquis de…
14 juin 2021
Il n’arrête pas de bouger, il est toujours dans la lune… Et si mon enfant présentait un trouble de l’attention ? Jean-François Wylock, Université Libre de…
10 juin 2021
Loyal serviteur du système d’éducation d’état français pendant quarante-trois ans, Patrice Romain publie, au terme de sa carrière, un Requiem…
27 mai 2021
la méthode Montessori en ce qui concerne l’apprentissage de la lecture à la maternelle « pourrait faire progresser l’acquisition des compétences précoces en lecture,…
21 mai 2021
Mettre l’enseignant au centre de la société, c’est la promesse du dernier Grenelle de l’Education. Mais le système éducatif en…
20 mai 2021
Beaucoup de nos élèves préfèrent ainsi s’abstenir de répondre ou de s’engager dans certaines tâches plutôt que de courir le…
18 mai 2021
Le site d’information éducative ToutEduc s’est fait l’écho d’une étude universitaire sur le réel intérêt éducatif des “applis éducatives” en…
