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6 décembre 2019
Position de la Fondation pour l’école suite à la parution de l’article du magazine Marianne du 4 décembre 2019 La…
2 décembre 2019
Pourquoi continuer à vouloir ancrer les élèves dans l’espace et le temps à l’heure où le virtuel et l’instantané semblent…
22 novembre 2019
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22 novembre 2019
« Avant d’évaluer, l’école ne devrait-elle pas d’abord se donner pour mission d’accueillir convenablement les élèves ? », interroge Thomas Schauder, professeur de…
19 novembre 2019
Une parution de Jean Ravestein, de l’université d’Aix-Marseille Université (AMU) et parue dans “The Conversation”, a récemment attiré notre attention…
12 novembre 2019
« Face à l’instrumentalisation du numérique et des neurosciences, les enseignants doivent défendre leur liberté pédagogique » L’ancien éditeur scolaire et ingénieur…
4 novembre 2019
Jean-Philippe Delsol publie “Éloge de l’inégalité” aux éditions Manitoba. L’auteur s’insurge contre la doxa contemporaine qui voudrait que l’égalité soit…
21 octobre 2019
Un article paru sur The Conversation de Eirick Prairat, Professeur de Philosophie de l’éducation et membre de l’Institut universitaire de…
16 octobre 2019
À la lecture des résultats du récent baromètre SOS Éducation–Ifop auprès des parents d’élèves du primaire et du secondaire, on…
15 octobre 2019
Le think tank consacré à l’éducation Vers Le Haut tient désormais une chronique sur RCF tous les vendredis. Il est…
14 octobre 2019
A travers un hommage puissant aux théories de Pierre-Joseph Proudhon, Michel Onfray a défendu, sur le plateau de l’émission Zemmour…
10 octobre 2019
3 jours de formation concrète et intensive en gestion de classe, à l’intention de tous les professeurs des cycles 3…
